NEUROIDENTIDAD: SER PARTE DEL PROCESO CREATIVO, APRENDIENDO DIBUJO Y MODELADO

Nombre: Arrecife de coral
Técnica: gises sin pastel
Medida: 2x1.50 cm.

¡Hola!, que tal estimados lectores, comparto con ustedes una experiencia cognitiva que viví junto a una familia singular de Guadalupe Victoria, Puebla, que se caracteriza por un deseo profundo por aprender y comprender los secretos del arte, específicamente el dibujo y modelado, siendo para ellos situaciones didácticas retadoras importantes para involucrarse en un proceso creativo de manera significativa, entendido éste como el espacio de oportunidad para darse cuenta de su propio potencial creativo, al vivir situaciones reales de aprendizaje y producción de resultados al poner en práctica lo aprendido haciendo uso de sus recursos mentales, físicos, herramientas y materiales.

Pero ya en la práctica que ganaron:

1. Desarrollo de la observación: al descomponer del todo a sus partes identificado los elementos que componen el dibujo general y el rostro humano.

2. Comparar y relacionar: identificar las características similares de los elementos del dibujo-modelado que hagan menos complicada su elaboración detectado un proceso similar de elaboración de sus partes.

3. Imaginación aplicada: superponiendo líneas y formas para obtener un resultado final

4. Manejo de colores: Reciclar gises de colores, creando combinaciones para ampliar las posibilidades de luces y sombras, así como con vinilica y resistol con arena.

5. Delineado: Dar forma y resaltar los dibujos utilizando colores fuertes como el negro y azul fuerte, así como aerosol trnsparente.

6. Proceso creativo: involucrarse a un proceso de producción de resultados haciendo uso de técnicas de producción artistica para obtener un dibujo y rostro modelado.

Lo interesante del involucrarse en el proceso creativo, es que permite crear estructuras nuevas que permiten comprender las cosas de modo diferente al que se pensaba que era, así como ampliar las oportunidades de aprender en todo momento...

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS: